Virtual Visit to Research Reactor IPEN/MB-01

Helio Coelho; Gaianê Sabundjian

doi:10.15392/2319-0612.2024.2771

Autores

Helio Coelho IPEN , Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares
Gaianê Sabundjian IPEN , Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares

DOI:

https://doi.org/10.15392/2319-0612.2024.2771

Palavras-chave:

ambiente virtual educacional, reator nuclear IPEN/MB-01, Unreal Engine, divulgação científica, modelagem 3D

Resumo

O mundo enfrenta atualmente um desafio significativo devido à disseminação generalizada de desinformação, agravada pela falta de estratégias eficazes para combatê-la. O setor nuclear é particularmente afetado por esse fenômeno, uma vez que grande parte do público conhece muito pouco ou nada sobre reatores nucleares, energia nuclear e tecnologia nuclear, tornando-se vulnerável a informações falsas. A pandemia de Covid-19, aliada às dinâmicas sociais modernas, destacou esse problema contemporâneo. Além disso, forçou a migração de todas as atividades para o ambiente online, o que foi prejudicial em termos de propagação de desinformação, mas também criou oportunidades educacionais. Este artigo concentra-se na metodologia e no desenvolvimento de um ambiente virtual 3D do reator IPEN/MB-01, uma etapa inicial de um projeto educacional mais amplo que inclui um tour guiado virtual e ambientes educacionais virtuais do mesmo reator. O objetivo é utilizar a educação como método para prevenir a aceitação de desinformação no campo nuclear pelos estudantes ("prebunking"), além de ampliar o acesso para alunos distantes das instalações da CNEN e para escolas com restrições de visita devido à idade dos estudantes. O trabalho prioriza uma abordagem realista, uma vez que a literatura recente apoia a noção de que ambientes de realidade virtual altamente imersivos melhoram os resultados de aprendizagem. O ambiente virtual final serve como base para o desenvolvimento de projetos diversos, cada um com um foco ou abordagem educacional específica. Adicionalmente, a metodologia descrita aqui pode ser facilmente adaptada a diferentes reatores ou instalações, permitindo que instituições criem seus próprios ambientes virtuais educacionais.

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